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第一单位：当代诗歌 主题与心理：主题丰富千般，涵盖对故国、地皮、人命的在意与赞好意思，以及对东谈主生的念念考感悟等。如《沁园春・雪》表达对故国壮丽江山的赞好意思和对无产阶层改进的坚决信念；《我爱这地皮》表达对故国的深深贪恋和对骚扰者的愤恨。 诗歌特色：诓骗丰富预想，如 “地皮”“河流”“风”“朝晨” 等，通过预想组合和符号营造盛大境界。话语优好意思，富足节律感与韵律感，如《乡愁》以回文走动的格式增强感染力。 阅读门径：预防体会心理，反复朗诵感受节律韵律，清爽预想和符号意旨，主持诗歌主题。 第二单位：论说文 常识要点：学习论说文的论点、论据、论证门径等常识。论点是作家成见主张，一般在标题、起首、扫尾或中间提议；论据分事实论据和道表面据；论证门径有例如论证、道表面证、对比论证、比方论证等。 著述特色：不雅点光显，论证严实。如《敬业与乐业》援用名言、列举事例论证 “有业之必要” 及 “敬业与乐业” 的攻击性；《论教会》从糊话柄例脱手说明什么是真确的教会。 写稿率领：明确论点，遴荐适合论据，诓骗合表面证门径，使著述逻辑严实、有劝服力，预防话语的准确性和严实性。 第三单位：古代诗文 文言文常识：包括《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》等，需掌持要点实词、虚词含义用法，如 “属”“不雅”“极”“于” 等，以及文言句式，如判断句、倒装句等。 文体特色：在写景抒怀方面各具特色。《岳阳楼记》表达 “先六合之忧而忧，后六合之乐而乐” 的政事抱负；《醉翁亭记》体现与民同乐的心扉；《湖心亭看雪》营造出空灵的境界。 文化内涵：蕴含丰富文化内涵，如儒家积极入世念念想、谈家适合当然念念想等，有助于了解中国古代文化，升迁文化教会。 第四单位：演义 演义成分：要点学习演义的东谈主物、情节、环境三成分。东谈主物是中枢，通过外貌、话语等描写展现特性特色和运谈；情节是骨架，包括着手、发展、激越、结局等格式，鼓励故事演进；环境包括当然环境和社会环境，对东谈主物塑造和情节发展起衬托铺垫作用。 作品分析：《闾阎》响应辛亥改进后农村的调谢和农民的祸害；《我的叔叔于勒》揭示老本主见社会东谈主与东谈主之间的钞票关联；《孑然之旅》展现少年在窘境中成长的经过。 阅读时候：热心三成分，分析东谈主物形象、梳理情节线索、体会环境描写的作用，主持演义主题和作家创作意图。 第五单位：论说文 念念想实质：围绕 “念念想之光” 主题，磋议深入的念念想和不雅点。如《中国东谈主赔本自信力了吗》筹商异常论调，饱读动民族自信心；《怀疑与学问》强调怀疑精神在作念学问中的攻击性。 论证门径：诓骗多种论证门径，《中国东谈主赔本自信力了吗》接管驳论方式；《怀疑与学问》诓骗例如论证、道表面证等门径论证怀疑与学问的关联。 念念维培养：有助于培养批判性念念维和逻辑念念维武艺，让学生学会沉寂念念考、勇于质疑，升迁分析和惩处问题的武艺。 第六单位：古典演义 名著导读：以《水浒传》为要点，了解其主要实质、东谈主物形象和艺术特色。它以北宋末年农民举义为布景，描写了 108 位梁山豪杰的故事，展现他们的抗击精神和侠义心扉。 东谈主物形象：塑造了稠密特性光显的东谈主物，如宋江仗义疏财、吴用鬼计百端、林冲哑忍恇怯、鲁智深激动仗义等，通过分析东谈主物形象可清爽演义主题和作家创作意图。 艺术特色：情节放诞窜改、扣东谈主心弦；话语天真形象、富足说明力；结构上接管链式结构，使故事丝丝入扣、别有全国。 发布于：浙江省